Episodio 61: 5 Desafíos para una adecuada implmentación de la evaluación formativa
“La evaluación formativa, más que una técnica de medición, es un catalizador del aprendizaje continuo que transforma la cultura del aula, convirtiendo cada error en una valiosa oportunidad para el crecimiento.”
EN SPOTIFY:
TRANSCRIPCIÓN:
Bienvenidos al episodio número 61 de nuestro podcast educativo. Hoy reflexionaremos en torno a un tema sobre el que conversamos con nuestra última entrevistada, Mariana Morales Lobo, en el episodio anterior, que aprovecho para recomendarlo mucho, debido a la importancia del tema: la evaluación formativa.
A ver, la evaluación formativa es una herramienta esencial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes; pero es difícil de implementar.
En este episodio, exploraremos los desafíos y consideraciones que deben tenerse en cuenta para una evaluación formativa eficaz.
Recordemos que, Domingo Chica Pardo, en el episodio 40, y luego, Mariana Morales, en el episodio 60, mencionaron que la evaluación formativa es un proceso continuo y sistemático que tiene 3 etapas:
La recopilación de datos
El análisis de dichos datos, para comprender y evaluar los procesos de aprendizaje y los niveles de progreso en el desarrollo de habilidades
Y la toma de decisiones oportunas y relevantes que mejoren tanto el aprendizaje como la enseñanza; gracias a toda la información obtenida y analizada en los 2 pasos previos.
Por lo tanto, el objetivo de la evaluación formativa es promover el desarrollo de habilidades en los estudiantes y, así contribuir con los ideales plasmados en los perfiles de egreso.
A veces leemos esos perfiles de egreso e identificamos términos como autónomos, resilientes, colaboradores, creativos, pescándoles críticos, entre otros; y nos preguntamos ¿cómo es posible que alguien pueda certificar que todos los egresados cumplen con este perfil?
Bueno, pues, la evaluación formativa es el uno de los medios para lograrlo. En el episodio de hoy abordaremos: 5 desafíos para lograr una adecuada implementación de la evaluación formativa.
Desafío 1: Cambio de paradigma
Debemos pasar de una visión de la evaluación como un proceso final a una visión como un proceso continuo.
Esto implica un cambio en la forma de pensar sobre la evaluación, desde un enfoque centrado en la medición del aprendizaje al final de un proceso, hacia un enfoque centrado en la mejora del aprendizaje durante el proceso. Esto es fácil decirlo, pero requiere de práctica y mucha voluntad. Requiere un cambio en la cultura del aula, donde el error se vea como una oportunidad para aprender y no como un fracaso.
Esto quiere decir que, como nos decía Mariana Morales Lobo en la entrevista de la semana pasada, que debemos concentrarnos menos en las notas y más en el feedback. Un feedback de calidad, oportuno; con el que los estudiantes puedan mejorar sus productos.
Ahora, implementar la evaluación formativa no significa eliminar la evaluación sumativa, sino utilizar ambas de manera complementaria; aprovechar lo mejor de cada una para que sean el complemento perfecto para que los alumnos aprendan y podamos verificar sus logros.
La evaluación formativa, bien interpretada y aplicada, incluso puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de sus propios procesos de aprendizaje.
Desafío 2: Tiempo y recursos
Implementar la evaluación formativa requiere tiempo y recursos adicionales.
La planificación de actividades de evaluación, la recopilación de datos y la retroalimentación a los estudiantes requieren tiempo y esfuerzo por parte del docente; esto es cierto. Pero yo diría que aquí la tecnología se puede convertir en un aliado importante para los docentes, siempre que se utilice bien.
Hoy ya contamos con plataformas que facilitan el acompañamiento y la retroalimentación formativa.
A mi gusto: Google Classroom y Microsoft Teams son las 2 mejores, lejos, muy lejos del resto; gracias a su integración con sus respectivos ecosistemas digitales, y al diseño pensado en el usuario. En ambas, con muy pocos clics, los docentes y estudiantes tienen resueltos los 4 pilares de lac interacción digital: comunicación, colaboración, gestión de recursos y gestión de tareas.
Conversaba con unos maestros, hace muy poco, sobre cómo el algunas plataformas para llegar a un lugar específico de la misma, como un foro, por ejemplo, a veces hay que dar 5 o 6 clics; o peor aún, hay varios espacios llamados “foro”, que terminan confundiendo a los estudiantes; y la experiencia se vuelve tortuosa. Aquí Google y Microsoft ganan por goleada al resto. Lo tenía que decir.
¿Se necesitan recursos adicionales, como materiales, software y formación, para implementar la evaluación formativa de manera efectiva? La respuesta es: sí. Claro que sí. Las plataformas educativas, los learning management systems, o LMS, nos pueden ayudar muchísimo en la individualización de la experiencia educativa de cada estudiante; más aún ahora que se ha sumado la inteligencia artificial, y nos ha dado muchas nuevas posibilidades. Pero, se requiere de formación para que esos espacios en línea no sean solo repositorios de materiales y espacios para recopilar tareas.
Ahora, también es también se pueden hacer algunos cambios:
como utilizar herramientas de evaluación eficientes que no consuman demasiado tiempo del docente.
Se pueden utilizar estrategias como la autoevaluación y la coevaluación para que los estudiantes participen en la evaluación de su propio aprendizaje.
Se puede emplear portafolios, físicos o digitales, para que los estudiantes documenten su progreso a lo largo del tiempo.
Es decir, tenemos alternativas. En nuestras manos está dar el siguiente paso.
Desafío 3: Formación docente
Los docentes necesitan formación específica en evaluación formativa.
Esta formación debe cubrir temas como:
Los diferentes tipos de evaluación formativa que existen, según el marco que elija la institución.
Cómo diseñar actividades de evaluación formativa.
Cómo recopilar y analizar datos de evaluación formativa.
Cómo proporcionar retroalimentación efectiva a los estudiantes.
Es decir, debe formar y desarrollar un modelo de evaluación formativa que se adapte a sus objetivos, necesidades, recursos y realidad.
Todos queremos ser como Finlandia o Singapur, pero no siempre se puede. Pero, ¿cómo conseguimos esa formación?
Primero, indagando acerca de los modelos y eligiendo el, o los que, que mejor se adecúen a la institución Luego hay que buscar formación, y se puede conseguir de varias maneras:
Recurriendo a los muchos programas de formación online o presencial sobre evaluación formativa.
Recurriendo a especialistas en evaluación formativa para formación in-house, o para implementar proyectos de mejora o intervención educativa.
Organizando talleres y sesiones de trabajo para que los docentes compartan ideas y experiencias sobre la evaluación formativa
Desarrollar un modelo de evaluación, o evaluación formativa, propio, es retador, pero no imposible.
Desafío 4: Comunicación con las familias
Es importante comunicar a las familias el propósito y los beneficios de la evaluación formativa.
Las familias necesitan entender cómo la evaluación formativa puede ayudar a sus hijos a aprender; recuerda que muchos padres no están acostumbrados a no recibir calificaciones frecuentes.
La comunicación es fundamental para que los padres comprendan el sistema de la institución, en torno a la evaluación ; y todos “remen en la misma dirección”. También, se debe informar a las familias sobre el progreso de sus hijos utilizando un lenguaje claro y comprensible.
Gracias a la tecnología, muchas plataformas generan reportes de forma automática, como Google Classroom; y creo que, con la IA en educación, esos reportes seguro mejorarán muchísimo porque serán personalizados.
Entonces, ¿qué podemos hacer para superar este problema?
Haber, se pueden realizar reuniones con las familias para explicarles el proceso de evaluación formativa.
También, se pueden utilizar herramientas como portafolios para que las familias puedan ver el progreso de sus hijos a lo largo del tiempo.
Ahora mismo, gracias a la IA, se pueden generar reportes, según la periodicidad deseada; y se puede tener a las familias enteradas de todo lo que pasa en el aula.
Es importante que las familias comprendan por qué es importante la importancia de la evaluación formativa; cuáles son sus beneficios; y así se sumen al proceso para “remar todos en la misma dirección”.
Desafío 5: Resistencia al cambio
Es natural que haya resistencia al cambio por parte de algunos docentes y estudiantes que están acostumbrados a métodos de evaluación tradicionales.
Es importante abordar las preocupaciones de los docentes y estudiantes y brindarles apoyo durante el proceso de cambio. Nada mejor para el cambio que brindar la información suficiente y necesaria, para que no se generen disconformidad o malestar.
Se debe crear un ambiente de confianza donde los docentes y estudiantes se sientan cómodos experimentando con nuevas estrategias de evaluación. A más libertad para probar, más ánimo de hacerlo.
Pero, ¿cómo superamos la resistencia al cambio?:
a ver, se pueden organizar sesiones de brainstorming para que los docentes y estudiantes compartan sus ideas sobre la evaluación formativa; de tal manera que el modelo esté impregnado del aporte de toda la comunidad educativa.
Líderes educativos, no comentan el error de imponer algo que los profesores no necesitan o algo en lo que no creen: si se logra el cambio convenciendo, los efectos serán duraderos.
También, se pueden celebrar los éxitos de la evaluación formativa para mostrar a los docentes y estudiantes sus beneficios.
Mencionar públicamente los éxitos motiva no solo a la persona o equipo reconocido; hace que otros se interesen en aquello que resulta exitoso
Implementar la evaluación formativa, de forma correcta, no es una tarea menos: es un proceso. Implica un cambio cultural; pero no es imposible. Se trata de tener claro lo que se quiere, voluntad de cambio y ejecutar con decisión.
Si deseas apoyar este proyecto…
…regálame un café (donación) ☕️ 👉🏽
CIERRE:
La implementación adecuada de la evaluación formativa es un proceso continuo que requiere un compromiso de parte de toda la comunidad educativa.
Hay mucho por seguir abordando respecto a la evaluación formativa, seguro; pero por ahora; no olviden compartir este episodio con sus colegas y amigos; para seguir sumando a nuestra educación. Tampoco olviden que pueden seguir a Después de Clase Podcast en, Spotify; YouTube, Instagram, Facebook o nuestro blog en: despuesdeclase.org
¡Gracias por acompañarnos en este episodio de 'Después de Clase'! Espero que se sientan motivados para integrar la evaluación formativa, o mejorar su modelo, e sus respectivas instituciones educativas.
¡Nos vemos en el siguiente episodio!
¡Chau!
