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Episodio 60: La evaluación formativa | Mariana Morales Lobo 🇪🇸
Entrevista a Mariana Morales Lobo 🇪🇸, autora de los libros “La evaluación formativa: estrategias eficaces para regular el aprendizaje” y “La observación de aula: Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha”:
Episodio 59: Lo que me preocupa de la inteligencia artificial en educación
“Hace poco, leía un artículo muy interesante del Dr. Bruce Ellis, titulado “A teacher rubric and checklist for assesing AI tools”, que en español sería algo como “una rúbirca y lista de cotejo para que los docentes evalúen herramientas de inteligencia artificial”. Y es que, ¿nos estamos preocupando por qué tecnologías estamos dejando entrar a nuestras aulas para que nuestros estudiantes interactúen con ellas?”
Episodio 58: Podcasting y Actualidad educativa | José Luis Serrano
Entrevista a José Luis Serrano 🇪🇸, Doctor en Tecnología Educativa, docente e investigador de dicha especialidad en la Universidad de Murcia, España; creador del podcast EduHacking, que recomiendo mucho escuchar.
Episodio 57: El reto de ser un docente aprendiz a lo largo de la vida (ISTE)
El concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” ha ido evolucionando en el tiempo: se le llamó, “educación permanente”, en sus inicios; luego, “educación recurrente”; “formación permanente”, término que podemos identificar en el famoso Informe Faure, de 1972; y, finalmente, “Educación a lo largo de la vida”, que aparece en el reconocido Informe Delors, de 1996; que por traducción del francés al inglés se terminó denominando “Aprendizaje a lo largo de la vida”.
Episodio 56: Importancia del aprendizaje informal en el desarrollo profesional docente | Ingrid Mosquera
Entrevista an Ingrid Mosquera Gende 🇪🇸, docente e investigadora de la UNIR, escritora del libro “Aprendizaje Informal en Redes”, y creadora de las #CharlasEducativas, una comunidad a la que deberíamos sumarnos todos los maestros de habla hispana.
Episodio 55: Cómo integrar la inteligencia artificial a la práctica educativa
…son tantos los usos y tantas las soluciones propuestas que aparecen a diario, que parece que hemos sido bendecidos desde la aparición de esta tecnología. Sin embargo, en educación está ocurriendo lo contrario: muchas personas están asustadas porque piensan que con la IA los estudiantes ya no tendrán necesidad de hacer nada: todo lo harán auxiliados de la IA; y será muy difícil, o imposible, evaluarlos, salvo que regresemos a métodos de evaluación de la educación antes del Internet y las computadoras.
Episodio 54: Matemáticas divertidas y educación financiera | Marco Loret de Mola
En esta entrevista conversamos con Marco Loret de Mola 🇵🇪, "el profe de matemáticas de la pandemia", uno de los rostros más reconocidos en redes sociales por su gran contribución al enseñar a la población las estadísticas más importantes en tiempos de pandemia; influencer educativo, gerente general de MatLab y escritor del libro “Tu éxito Financiero con Manzanitas”.
Episodio 53: Construyendo un Futuro Educativo Inclusivo: El Poder del Diseño Universal para el Aprendizaje
La educación inclusiva no hace referencia, únicamente, a modelos de educación que contemplan brindar un servicio educativo de calidad a los estudiantes con discapacidad o con capacidades diferentes; la educación inclusiva es una visión poderosa que busca que cada estudiante, independientemente de sus diferencias, tenga igualdad de oportunidades para aprender y prosperar, que todos los estudiantes tengan las mismas posibilidades de ser exitosos.
Episodio 52: Lucha contra la discriminación en la educación | Mariela Noles Cotito
En esta entrevista conversamos con Mariela Noles Cotito 🇵🇪, profesora investigadora en la universidad del Pacífico, científica social, abogada por la Pontificia Universidad Católica del Perú, escritora del libro “Reflexiones sobre el Perú: más allá del Bicentenario”; y una incansable luchadora contra la discriminación.
Episodio 51: ¿Qué habilidades para la vida debe desarrollar un estudiante? (parte 2)
En este episodio continuaremos hablando sobre las 12 habilidades, que forman parte del Marco de Habilidades Transferibles de UNICEF, que son aquellas habilidades que necesitamos las personas para adaptarnos a los diversos contextos de la vida, que incluyen habilidades sociales, culturales y emocionales.
Episodio 50: Arte, historia, creatividad y tecnología en educación | Manel Trenchs
En esta entrevista conversamos con Manel Trenchs 🇪🇸, docente de Arte e Historia por la Universidad de Barcelona, un referente en el uso pedagógico de la tecnología digital en Hispanoamérica, sobre arte, historia y creatividad en educación. Manel tuvo la gentileza de compartirnos no solo sus conocimientos, sino también los proyectos más interesantes que ha implementado con sus estudiantes.
Episodio 49: ¿Qué habilidades, para la vida, debe desarrollar un estudiante? (Parte 1)
Voy a empezar comentándoles qué me motivó a realizar este episodio; y es que este año ha sido particularmente especial a nivel laboral; y aquí me refiero a los requerimientos de las instituciones educativas, de diversos niveles.
Este año hay una preocupación muy grande por el tema metodológico, por aprender más sobre estrategias y enfoques pedagógicos innovadores. Hay una preocupación especial por renovar las propuestas educativas, una apuesta por proyectos, donde la tecnología aún tiene un rol importante, pero la innovación pedagógica está asumiendo un rol central. Ahora mismo me encuentro formando docentes en Design Thinking,
Episodio 48: Khan Academy, un potente aliado tecnológico en educación | Ghislaine Liendo
En esta entrevista conversamos con Ghislaine Liendo 🇵🇪, Head of Latam Partnerships en Khan Academy, sobre la labor de Khan Academy en Latinoamérica, sus nuevos proyectos, su mirada acerca de la educación en la región y sus nuevos proyectos con inteligencia artificial.
Episodio 47: ¿Qué debería aprender un docente que desea actualizar su práctica educativa? (parte 2)
En este episodio seguiremos analizando el tema: ¿qué debería aprender un docente que desea actualizar su práctica educativa?Como lo mencioné en el episodio antepasado, el 45, donde tratamos la primera parte de este tema; el objetivo de los 2 episodios es darle a los maestros pistas sobre qué temas es crucial aprender si desean actualizar sus prácticas; y elaborar su plan de desarrollo profesional, propio.
Episodio 46: Desafíos de la inteligencia artificial en educación | Catalina Londoño
En esta entrevista hablamos sobre los desafíos que nos plantea inteligencia artificial en educación con Catalina Londoño 🇨🇴, Gerente de Servicios Profesionales y Educativos de Turnitin. Catalina nos dejó importantes reflexiones sobre cómo deberíamos abordar el tema y sobre los esfuerzos de Turnitin por seguir brindando servicios que permitan garantizar la integridad académica, en un mundo con inteligencia artificial.
EPISODIO 45: ¿Qué debería aprender un docente que desea actualizar su práctica educativa? (parte 1)
Bueno, uno de los temas que se puso sobre la mesa, durante y después de la pandemia, es el desarrollo profesional docente.Como comenté en el vídeo de anuncio de este episodio, que pueden encontrar en las cuentas de Después de Clase Podcast en Instagram o Facebook; cada vez que aparece alguna metodología, enfoque, estrategia, técnica, aplicación, etc., nueva, muchas personas ligadas a la educación, quieren saber más sobre ella. Lo hemos visto recientemente con la inteligencia artificial y la puerta que se ha abierto con ChatGPT.
Episodio 44: ABP, un enfoque capaz de cambiar la escuelA | Juan José Vergara
En esta entrevista hablamos sobre el potencial del aprendizaje basado en proyectos (ABP) con una de las voces más autorizadas, de habla hispana, Juan José Vergara. Juan José es un pedagogo especializado en gestión y dirección de centros educativos con estudios de postgrado en animación sociocultural y en educación de adultos; además, ha escrito 3 famosos libros sobre el enfoque de proyectos: “Aprendo porque quiero”, “Narrar el aprendizaje” y “Un aula, un proyecto”.
EPISODIO 43: Cuatro claves para convertir el fracaso en parte del proceso de aprendizaje
En el episodio pasado de este podcast, conversamos con Isabel Dunin-Borkowski, acerca del enfoque STEAM en educación. Isabel puso mucho énfasis en un concepto muy importante que es el de aprovechar el error como parte importante en el proceso de aprendizaje; es más, hay una frase muy usada en inglés: embrace failure; que la hemos traducido, de forma literal, como “abrazar el error”; lo que va un poco más allá de solo aceptar el error; se trata de aprovecharlo para lograr objetivos. Y es ese el sentido que le daremos a este episodio; aprovechando la gran idea que nos dejó Isabel.
Episodio 42: Enfoque STEAM en educación |Isabel Dunin-Borkowski
En esta entrevista hablamos sobre el enfoque STEAM en educación con Isabel Dunin-Borkowski (Perú), fundadora y directora de “MinIngenieros”, una iniciativa educativa que contribuye con la difusión del enfoque STEM como alternativa para que los niños se diviertan, aprendan y transformen el mundo.
38 min
Episodio 41: Cuatro claves para brindar retroalimentación efectiva a los estudiantes
Uno de los problemas habituales con la retroalimentación está en que se confunde con evaluar, dar un consejo o calificar. Si bien es cierto estas acciones están relacionadas con la idea de valorar, ninguna de ellas provee a los estudiantes de la información descriptiva que necesitan para lograr sus objetivos. Entonces, ¿qué es la retroalimentación? Bueno, el término retroalimentación se suele usar para describir a toda clase de comentarios que se hacen luego de una actividad de aprendizaje; sin embargo, diremos por ahora que la retroalimentación, en realidad, es la información acerca del esfuerzo que hacemos para alcanzar un objetivo.
9 min