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Episodio 61: 5 Desafíos para una adecuada implmentación de la evaluación formativa
La evaluación formativa, más que una técnica de medición, es un catalizador del aprendizaje continuo que transforma la cultura del aula, convirtiendo cada error en una valiosa oportunidad para el crecimiento.
Episodio 60: La evaluación formativa | Mariana Morales Lobo 🇪🇸
Entrevista a Mariana Morales Lobo 🇪🇸, autora de los libros “La evaluación formativa: estrategias eficaces para regular el aprendizaje” y “La observación de aula: Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha”:
Episodio 50: Arte, historia, creatividad y tecnología en educación | Manel Trenchs
En esta entrevista conversamos con Manel Trenchs 🇪🇸, docente de Arte e Historia por la Universidad de Barcelona, un referente en el uso pedagógico de la tecnología digital en Hispanoamérica, sobre arte, historia y creatividad en educación. Manel tuvo la gentileza de compartirnos no solo sus conocimientos, sino también los proyectos más interesantes que ha implementado con sus estudiantes.
Episodio 49: ¿Qué habilidades, para la vida, debe desarrollar un estudiante? (Parte 1)
Voy a empezar comentándoles qué me motivó a realizar este episodio; y es que este año ha sido particularmente especial a nivel laboral; y aquí me refiero a los requerimientos de las instituciones educativas, de diversos niveles.
Este año hay una preocupación muy grande por el tema metodológico, por aprender más sobre estrategias y enfoques pedagógicos innovadores. Hay una preocupación especial por renovar las propuestas educativas, una apuesta por proyectos, donde la tecnología aún tiene un rol importante, pero la innovación pedagógica está asumiendo un rol central. Ahora mismo me encuentro formando docentes en Design Thinking,
EPISODIO 45: ¿Qué debería aprender un docente que desea actualizar su práctica educativa? (parte 1)
Bueno, uno de los temas que se puso sobre la mesa, durante y después de la pandemia, es el desarrollo profesional docente.Como comenté en el vídeo de anuncio de este episodio, que pueden encontrar en las cuentas de Después de Clase Podcast en Instagram o Facebook; cada vez que aparece alguna metodología, enfoque, estrategia, técnica, aplicación, etc., nueva, muchas personas ligadas a la educación, quieren saber más sobre ella. Lo hemos visto recientemente con la inteligencia artificial y la puerta que se ha abierto con ChatGPT.
Episodio 44: ABP, un enfoque capaz de cambiar la escuelA | Juan José Vergara
En esta entrevista hablamos sobre el potencial del aprendizaje basado en proyectos (ABP) con una de las voces más autorizadas, de habla hispana, Juan José Vergara. Juan José es un pedagogo especializado en gestión y dirección de centros educativos con estudios de postgrado en animación sociocultural y en educación de adultos; además, ha escrito 3 famosos libros sobre el enfoque de proyectos: “Aprendo porque quiero”, “Narrar el aprendizaje” y “Un aula, un proyecto”.
EPISODIO 43: Cuatro claves para convertir el fracaso en parte del proceso de aprendizaje
En el episodio pasado de este podcast, conversamos con Isabel Dunin-Borkowski, acerca del enfoque STEAM en educación. Isabel puso mucho énfasis en un concepto muy importante que es el de aprovechar el error como parte importante en el proceso de aprendizaje; es más, hay una frase muy usada en inglés: embrace failure; que la hemos traducido, de forma literal, como “abrazar el error”; lo que va un poco más allá de solo aceptar el error; se trata de aprovecharlo para lograr objetivos. Y es ese el sentido que le daremos a este episodio; aprovechando la gran idea que nos dejó Isabel.
Episodio 42: Enfoque STEAM en educación |Isabel Dunin-Borkowski
En esta entrevista hablamos sobre el enfoque STEAM en educación con Isabel Dunin-Borkowski (Perú), fundadora y directora de “MinIngenieros”, una iniciativa educativa que contribuye con la difusión del enfoque STEM como alternativa para que los niños se diviertan, aprendan y transformen el mundo.
38 min
Episodio 41: Cuatro claves para brindar retroalimentación efectiva a los estudiantes
Uno de los problemas habituales con la retroalimentación está en que se confunde con evaluar, dar un consejo o calificar. Si bien es cierto estas acciones están relacionadas con la idea de valorar, ninguna de ellas provee a los estudiantes de la información descriptiva que necesitan para lograr sus objetivos. Entonces, ¿qué es la retroalimentación? Bueno, el término retroalimentación se suele usar para describir a toda clase de comentarios que se hacen luego de una actividad de aprendizaje; sin embargo, diremos por ahora que la retroalimentación, en realidad, es la información acerca del esfuerzo que hacemos para alcanzar un objetivo.
9 min
Episodio 40: Evaluación para el aprendizaje en la era digital | Domingo Chica Pardo
En esta entrevista hablamos sobre evaluación formativa y tecnología digital con Domingo Chica Pardo (España), profesor, coordinador de innovación y miembro del equipo directivo del colegio San José de Málaga, en España; además de uno de los más reconocidos referentes en innovación educativa de nuestro idioma.
38 min
Episodio 38: tres consejos para iniciar la transformación digital en los colegios
¿Qué implica la transformación digital de una institución educativa? Bien, en principio es importante comprender que la transformación digital no va de adquirir equipos, mejorar infraestructura o capacitar docentes; la transformación digital implica un cambio cultural; es decir se requiere de tiempo, de un plan a largo plazo, de un cambio en las prácticas y, sobre todo, en la mentalidad (el susodicho mindset)…
12 min
Episodio 34: Cómo integrar los objetivos de desarrollo sostenible en educación a través de proyectos
Entonces, todos los sectores tienen un compromiso con estos ODS; y ¿cómo podemos aportar desde la educación?, ¿Qué más podemos hacer a parte de enunciarlos o delegar la tarea a áreas específicas; ignorando en ocasiones sus transversalidad? Bueno, hoy les voy a comentar sobre un recurso que puede ser muy útil…
8 imn
Episodio 33: Habilidades blandas, habilidades digitales y sostenibilidad para una nueva educación | Sandro Sánchez
Entrevista a Sandro Sánchez (Perú), Director de Programas MBA de CENTRUM, la Escuela de Negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú; sobre la importancia de las habilidades blandas y digitales en el mundo laboral, así como también sobre los retos que plantea la sostenibilidad en los negocios.
31 min
Episodio 32: Design thinking para desarrollar la habilidad de resolver problemas en educación
…usando el design thinking en repetidas ocasiones; los estudiantes se apoderan también de la metodología; es decir, aprenden que para resolver problemas hay diversas estrategias y el design thinking les proporciona una. Y no se trata solo de pasos a seguir, se trata de un proceso iterativo, en el que se prioriza la mejor solución; algo que también les hace comprender que los problemas, en las vida real, no tienen una sola solución única; sino que dadas determinadas circunstancias, se debe tratar de elegir la mejor…
10 min
Episodio 31: Talento y educación para la innovación | Luis Felipe Castilla
En esta entrevista hablamos sobre las nuevas habilidades exigibles en el mundo laboral y su formación en las escuelas y universidades con Luis Felipe Castilla (Perú), Líder de Tribu End User en el Banco de Crédito del Perú (BCP).
31 min
Episodio 29: ¿Qué podemos aprender de la educación en Finlandia? | María Ruuskanen
En esta entrevista hablamos con María Ruuskanen sobre qué podemos aprender de la educación en Finlandia, un tema que puede parecer cliché; pero María no solo es finlandesa, sino que también conoce la realidad educativa latinoamericana y, en particular, la de Perú, donde trabajó varios años en la Embajada de Finlandia viendo temas comerciales y educativos.
Actualmente, María Ruuskanen trabaja es Senior Specialist, Team Leader de la Universidad de Ciencias Aplicadas Haaga-Helia de Finlandia.