Episodio 35: Cómo usar los datos y las analíticas de aprendizaje en educación | José Cifuentes
DATOS DEL ENTREVISTADO:
Entrevista a José Cifuentes, docente de Tecnologías Disruptivas en la Universidad Andrés Bello de Chile y un muy reconocido consultor en temas relacionados a la tecnología digital:
Licenciado en Educación Matemática y Computación
Cuenta con un Máster en Educación, con mención en evaluación
Y está cursando un Máster en Estadística Aplicada en la Universidad de Nebrija de España
Además José, ha brindado consultorías a diversas instituciones educativas en asuntos relacionados a transformación digital, análisis de datos y aprendizaje en línea.
PREGUNTAS ABORDADAS:
¿Qué podemos hacer con los datos cuando disponemos de ellos en versión digital?
¿Podrías mencionar algún ejemplo en el que los datos en digital son útiles?
¿Qué datos nos estamos perdiendo? ¿Qué es lo que podríamos utilizar y no estamos utilizando en educación para mejorar, con respecto a este tema?
¿Podrías comentarnos sobre alguna experiencia real y exitosa sobre un buen uso de los datos en educación?
Se escucha mucho el término, learning analytics, o analíticas de aprendizaje; ¿qué son las analíticas de aprendizaje? ¿Qué encierra ese término?
Hay una famosa terna, dentro del concepto de analíticas de aprendizaje, formada por investigadores, maestros y desarrolladores; José, ¿cuál es el rol que deben asumir estos 3 actores para que tengan sentido las analíticas de aprendizaje, para que las podamos aprovechar?
¿Qué consideraciones debería tener una escuela para iniciar en el camino de usar los datos para mejorar su propuesta educativa? ¿Qué les sugerirías?
Las analíticas de aprendizaje, y el uso de datos de terceros en general, trae consigo un dilema ético; ¿cómo superar el “problema” de la privacidad en la gestión de datos de terceros? Más aún si son menores de edad.
¿Qué precauciones o cuidados se deberían tener?
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¡Hasta el próximo episodio!
¡Chau!
