Episodio 39: cómo ser un DOCENTE - aprendiz permanente

TRANSCRIPCIÓN:

Nos acercamos al fin de año, tiempo de reflexión, de evaluación y, sobre todo, de descanso. Es justo por ello que los 2 últimos episodios del 2022 de este podcast tendrán esa orientación: hacer una evaluación de lo que hemos logrado como profesionales y, a partir de allí, trazar una ruta hacia aquello que deseamos lograr.

Este podcast está dirigido a docentes, líderes educativos, y personas interesadas en Educación, en general; sin embargo, siento que este episodio en particular podría ser aprovechado por profesionales de otros rubros, que están buscando la manera de organizarse para seguir aprendiendo.

Todos tenemos metas de aprendizaje, queremos saber más, pero en ocasiones nos sentimos abrumados por el día a día, por todas las tareas de las que somos responsables; así la intención de aprender se suele ir diluyendo entre todo lo que consideramos urgente.

Bueno, con lo que escucharán en este episodio no va a aparecer más tiempo como por arte de magia, pero será posible ser más ordenado y tener claro cómo lograr ser un aprendiz permanente, en un mundo hiperconectado. No les hablaré de la formación formal a la que recurrimos al acceder a un curso universitario, por ejemplo; sino de cómo lograr aprender todos los días; la propuesta que les presento está fundamentada en los estándares digitales  formulados por la Sociedad Internacional de Tecnología Educativa, más conocida como ISTE, por sus siglas en inglés. El ISTE es siempre una gran referencia en temas asociados a competencias digitales en educación, a nivel mundial.

Según ISTE un docente debe ser un aprendiz permanente que mejora continuamente sus prácticas, aprendiendo en equipo sobre experiencias prometedoras que aprovechan las TIC para mejorar los niveles de aprendizaje de sus estudiantes.

Para lograrlo tenemos 3 tareas que cumplir...¡vamos a ellas!

1º TAREA: ESTABLECE METAS DE APRENDIZAJE PROFESIONAL

Esto puede parecer muy genérico pero se trata de observar qué está pasando afuera, más allá de las paredes de mi escuela, instituto o universidad; ¿qué se está enseñando en mi materia? ¿cómo se está enseñando? ¿qué actividades se aplican? ¿Qué tecnología resulta útil y apropiada?, etc.

Se trata de investigar o indagar sobre todo aquello que puede ayudarnos a mejorar, si lo aprendemos.

Hay una gran cantidad de estrategias de enseñanza y aprendizaje que se potencian enormemente con la tecnología digital: debemos identificarlas y considerarlas dentro de nuestros objetivos de aprendizaje.

Ahora que la mayoría de docentes conoce sobre cómo emplear algunas herramientas digitales, es hora de preocuparnos por la metodología, por el diseño instruccional, por las estrategias pedagógicas, por todo aquello que nos permita mejorar aún más en el uso de esa tecnología, con el fin de potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes.

No es que juzgue querer saber usar más aplicaciones, sino que es hora de que los cambios, las mejoras, sean más de fondo que de forma; más duraderas, más orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, para lograr el desarrollo de competencias.

En resumen, miremos qué está pasando a nuestro alrededor, en el mundo; y tracemos rutas para lograr mejoras en 2023.

2º TAREA: PARTICIPA ACTIVAMENTE EN REDES DE APRENDIZAJE

Durante el tiempo de pandemia se crearon muchas redes de aprendizaje formales e informales. Hubieron de las que fueron promovidas por las instituciones educativas, con responsables y momentos destinados al intercambio de conocimiento y buenas prácticas. Recuerdo mucho un colegio que tuve la oportunidad de asesorar en el que establecimos los "Jueves de CafeTIC", como parte de su estrategia de formación docente; espacio en el que los maestros, desde sus casas, tomando un café, compartían sus conocimientos y experiencias de la semana, y acordaban ayudarse unos a otros en aquello que causaba interés; solo ellos, sin interferencias. Los maestros incrementaron su nivel de confianza para usar tecnología digital en el aula, gracias al apoyo de sus pares.

Sé que actividades similares se realizaron en diversas instituciones educativas, en algunos casos promovidas por los líderes educativos y en otras promovidas por los mismos maestros, incluso a través de redes sociales, como los grupos de WhatsApp. El problema es que tras la pandemia, muchas de estas prácticas de compartir experiencias se han diluido con el tiempo, han desaparecido; no se ha valorado el enorme potencial que tiene promoverlas y convertirlas en parte de la cultura de la comunidad educativa, si se desea innovar. Bueno, esa es tarea de quienes dirigen las IIEE, ponemos la alerta, pero volvamos a los docentes.

Si no hay redes de aprendizaje formales, promovidas por la institución, siempre pueden haber redes informales, promovidas por los maestros; además, también podemos recurrir a las RRSS; en muchas de ellas se han conformado grandes redes de maestros que aprenden de otros y comparten sus buenas prácticas. Mi empresa, EdTech Latam, por ejemplo, cuenta con una comunidad en Facebook del mismo nombre: EdTech Latam Community. Esta comunidad cuenta con más de 6000 maestros que hacen publicaciones relacionadas al mundo de la tecnología educativa, y aprenden de las publicaciones de otros. ¿Qué podemos encontrar allí? Conocimiento, buenas prácticas, eventos, materiales, consejos, preguntas; es decir, un intercambio positivo en comunidad. ¿EdTech Latam Community es la única comunidad en Facebook con fines educativos? Por supuesto que no, hay muchas más en Facebook, como también en otras redes sociales.

Por ejemplo, a mí me sorprende mucho el potencial del hashtag #claustrovirtual. Evidentemente la palabra "claustro" no se usa de este lado del mundo pero es muy común es España; allí nació este hashtag en Twitter, por iniciativa de una maestra, y hoy es un hashtag muy potente en esta red social para saber más sobre educación y para compartir experiencias; es más, se ha extendido su uso a otras RRSS como Instagram, donde podrán encontrarlo como #ClaustroVirtualIG.

Entonces, hay muchas formas de participar en comunidades de aprendizaje dentro y fuera de tu institución educativa, lo importante es participar en alguna para no perderte. de lo que está ocurriendo en las aulas, dentro de tu escuela, de tu comunidad, o fuera, incluso fuera de tu país o de tu región.

Estar al día hoy ya no es una tarea tan complicada, es solo cuestión de voluntad y de orden.

3º TAREA: MANTENTE AL DÍA CON LOS RESULTADOS DE LAS ÚLTIMAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN

Esta no es una tarea tan difícil si somos ordenados. Toparse con la información en Internet y guardarla en la pestaña de favoritos de tu navegador no es la mejor forma de realizar esta actividad, más aún considerando la ingente cantidad de información a la que estamos expuestos, gracias al Internet, peor aún si conocemos las altas tasas de información manipulada en la Web.

Aquí es importante, primero, contar con fuentes confiables; seguir blogs, revistas, podcasts, webs, publicaciones científicas, entre otras, no es tan complicado hoy en día gracias a las suscripciones. La manera más simple es suscribiéndonos por correo electrónico a estos espacios en línea.

La segunda consideración es la cantidad de información que se crea desde estos espacios; es decir, si estamos suscritos a 20 de estas webs, y cada una crea una publicación al día, nos llegarán 20 correos, que se sumarán a los que nos lleguen con otros fines, incluso los laborales. Para quien no gestiona su correo mediante etiquetas o filtros automatizados, o no le gusta hacerlo, esto puede hacer que su bandeja de entrada de correos se convierta en un pandemonio, en un lugar que no quieras visitar jamás.

Felizmente, para estos casos hay una gran cantidad de aplicaciones que fungen de intermediarias, que nos permiten gestionar estas suscripciones y visitarlas cuando queramos; algunas de ellas, incluso, permiten clasificar la información mediante carpetas o etiquetas, resaltar y exportar lo mejor de cada artículo, tomar apuntes, etc.; ya dependerá del servicio elegido y  si estamos dispuestos a pagar o no. Lo cierto es que hay muchas buenas soluciones gratuitas y de pago para ello. Aplicaciones como: Feedly, Pocket, Flipboard, Matter, la nueva aplicación Reader de Readwise, etc, etc, etc

Ahora, también aplicaciones como Notion o Evernote, gracias a sus extensiones en navegadores permiten ir recopilando esta información de calidad, mientras navegamos por la web.

En fin, cada persona es capaz de generar su propio sistema para buscar información proveniente de fuentes confiables, capturarla, revisarla, filtrarla, almacenarla y luego utilizarla con el fin que le plazca. Uno de esos fines, por ejemplo, podría ser compartirla a través de redes de aprendizaje. La información de calidad que no se comparte no tiene el impacto que podría tener en educación, si los maestros no comprendemos la importancia de asumir nuevos roles en un mundo hiperconectado; ese impacto positivo está en nuestras manos, a un clic de distancia.

Bueno, espero que la información de este episodio les haya resultado útil.

Durante las vacaciones seguiré compartiendo por  algunos artículos a través del blog, así que suscríbanse. La URL: despuesdeclase.org.

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¡Hasta el próximo episodio!

¡Chau!