En aquellos espacios en los que hubo acceso a Internet, parte importante de las estrategias fue enseñar a los estudiantes a buscar en Internet: los padres desde casa, con las tareas; y los maestros en las sesiones sincrónicas. Ahora: ¿están los padres preparados para enseñar a buscar en Internet?, ¿están los maestros preparados para dicha labor?, ¿qué se está haciendo desde la escuela para lograr que los estudiantes sepan buscar en Internet?. Definitvamente, padres y maestros tienen influencia directa en el desarrollo de esta habilidad, pero ellos también deberían estar preparados.

Cada vez que abordo este tema en alguna clase, consultoría, ponencia o participación pública, en general; puedo darme cuenta que hay una gran número de personas que no sabe qué es la ciudadanía digital y, en consecuencia, no comprenden la importancia de educar en este rubro a los niños desde temprana edad, ni del rol que debería asumir la escuela al respecto. Sin embargo, soy consciente que la ciudadanía digital es un concepto relativamente nuevo, y que este hecho hace que se dificulte su valoración y consideración en la educación básica regular: es esa la motivación principal de este breve artículo.

Las fake news, o noticias falsas, están perjudicando considerablemente a nuestra sociedad debido a que la mayor parte de personas que interactuamos a través de medios digitales, y en particular de redes sociales, no tenemos las habilidades o formación necesarias para poder saber qué hacer en este nuevo escenario de abundante información que resulta difícil de corroborar.

Debido al enorme peligro que representan para la sociedad, he decidido sumarme a los muchos maestros o especialistas en el tema que aportan en favor de brindar información e ideas para combatirlas.

En este primer episodio hablamos sobre:

¿Qué son las Fake News?

¿Por qué se difunden tan rápido por Internet?

y ¿cuáles son los tipos de información falsa que circula por redes sociales?